تاثیر آموزش مدیریت استرس به شیوه شناختی- رفتاری بر اضطراب، افسردگی و اختلال شناختی بیماران مولتیپل اسکلروزیس

چکیده: هدف مطالعه حاضر بررسی تاثیر آموزش مدیریت استرس به شیوه شناختی- رفتاری بر اضطراب، افسردگی و اختلال شناختی بیماران مولتیپل اسکلروزیس بود. در یک طرح نیمه تجربی،50 شرکت کننده به صورت در دسترس از بیماران مبتلا به مولتیپل اسکلروزیس شهرستان بندرعباس انتخاب شدند و به طور تصادفی به دو گروه مداخله و گواه تقسیم شدند. پس از ارزیابی روانی، شامل مصاحبه بالینی توسط دو نفر کارشناس ارشد روانشناسی بالینی، افراد پرسشنامه های استرس، اضطراب و افسردگی(dass ) و اختلال شناختی(mmse) را تکمیل نمودند. شاخص های اضطراب، افسردگی و اختلال شناختی در سه مقطع قبل از جلسات مداخله، شش هفته پس از مداخله و دو ماه بعد از جلسات مداخله اندازه گیری شدند. داده ها به کمک آماره های توصیفی و استنباطی شامل آزمون تحلیل واریانس- طرح اندازه گیری مکررتحلیل شدند. یافته ها نشان داد که شاخص های اضطراب و افسردگی پس از مداخله به شیوه شناختی- رفتاری به طور معناداری در پس آزمون و پیگیری کاهش یافتند. به علاوه، عملکرد شناختی بیماران نیز پس از مداخله بهبود معناداری نشان داده است. نتایج پژوهش حاکی از اثربخشی درمان شناختی- رفتاری مدیریت استرس در کاهش اضطراب، افسردگی و اختلال شناختی در بیماران مولتیپل اسکلروز می باشد، لذا توجه جدی به درمان های روانشناختی در این بیمارن مفید به نظر می رسد. کلید واژه: اضطراب، افسردگی، اختلال شناختی، بیماران مولتیپل اسکلروز